引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣。

　二、材料介绍：

　(一)材料提供各种实物若干，塑封的底版图一张(画有大小标记) ，回形针10个，筐5个 。

　(二)使用材料

　(1)将筐里的实物分类
。

　(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

　(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物 。

　(三)教育功能：

　(1)培养幼儿的观察和思维能力
，学习分类
。

　(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物 ，发展幼儿的语言表达能力。

　(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动 。

　三 、指导要点：

　引导幼儿看底版图
，了解大小标记
。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说 ，这个小动物最喜欢吃什么
，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物 。

　课后反思：

　整个活动下来 ，发现幼儿之间在能力上还是有差异的
，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺 ，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考
，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结
。

　在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章 ，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法 ”的概念
，对幼儿能较快地理解还是有帮助的 。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助
。

　整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围 ，都还挺开心的。

　教学目标：

　1
、复习认数方面的知识
，比较数的大小 。

　2、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养