居后） ，他们逐渐以符号代替刻痕，即用1个符号表示1件东西
，2个符号表示2件东西，依此类推 ，这种记数方法延续了很久
。

22、大约在5000年以前
，埃及的祭司已在一种用芦苇制成的草纸上书写数的符号，而美索不达米亚的祭司则是写在松软的泥板上。

23 、他们除了仍用单划表示“－
”以外 ，还用其它符号表示“+”或者更大的自然数；他们重复地使用这些单划和符号
，以表示所需要的数字 。

24
、公元前1500年，南美洲秘鲁印加族（印第安人的一部分）习惯于“结绳记数 ”──每收进一捆庄稼 ，就在绳子上打个结
，用结的多少来记录收成
。

25、“结
”与痕有一样的作用，也是用来表示自然数的。

26 、根据我国古书《易经》的记载 ，上古时期的中国人也是“结绳而治”
，就是用在绳上打结的办法来记事表数 。

27
、后来又改为“书契 ”，即用刀在竹片或木头上刻痕记数．用一划代表“一
”
。

28、直到今天 ，我们中国人还常用“正”字来记数．每一划代表“一 ”。

29 、

扩展资料：

数学发展史：数学的发展史大致可以分为四个时期 。

30
、第一时期是数学形成时期，第二时期是常量数学时期等。

31、其研究成果有李氏恒定式 、华氏定理
、苏氏锥面
。

32、第一时期：数学形成时期
，这是人类建立最基本的数学概念的时期。

33 、人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念，简单的计算法 ，并认识了最基本最简单的几何形式
，算术与几何还没有分开 。

34、第二时期：初等数学，即常量数学时期
。

35
、这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容。

36 、这个时期从公元前5世纪开始 ，也许更早一些
，直到17世纪，大约持续了两千年 。

37
、这个时期逐渐形成了初等数学的主要分支：算数、几何 、代数
。

38
、第三时期：变量数学时期。